调查研究开展得好不好，不是看时间长不长，也不是看报告写得好不好，而是要看问题解决了没有，实现实情到实效的关键跨越，这个过程中，体现的更是领导干部的认知和能力。

科学决策，开展工作，应立足于对现实情况的掌握。调查是获取一手材料，熟悉情况的第一步；但找到问题的原因，寻求解决的办法，靠的是对调研材料的分析研究，对问题的深入思考。在这一过程中，既有对问题的条分缕析，也需要领导干部的认识不断深化，认知不断升华，能力不断提升，才能有效避免调查研究不落入形式主义、官僚主义的窠臼。

调查研究的功夫在诗外。首先是在调查这一过程中，领导干部走访基层，深入现场实地和基层群众，通过观察、询问、聆听，摸透情况，本身也是一个搜集一手材料，去伪存真的过程。要把调查这一基础夯实，不仅需要调查够深，样本够多，形成符合实际的参照系，对一手材料进行初步判断；更需要领导干部提升洞察能力和辨别能力，掌握科学有效的调研方法，以便多层次、全方位、多渠道地深入了解情况，精准发现问题。

在“研究”这一环节，则需要领导干部运用演绎、归纳、比较等方法，分析总结事物之间的内在联系，多种原因之间的关联性大小，从而抓住主要矛盾，找到解决方法。这样看来，破解问题的过程本身也是一个不断增强理性认识的过程，需要干部提升分析能力和判断能力。群众反映的情况，哪些是个别问题，哪些是普遍问题，数据变化的规律是什么，当前的问题还会如何演变发展，需要在掌握事物本质和规律的情况下再进行预测分析，才能发现新问题、隐性问题、深层次问题，得出符合实际情况的结论。

卓有成效开展好调查研究，看的是思想认识、态度作风，更倚赖干部的认知水平和实践能力，唯有能力不断提升，才能窥斑见豹、见微知著，精确研判，科学决策，取得实效。